抢先看！2019年高考《考试大纲》物理、化学学科详解读！
身体主张和“日常学习与生活”值得关注
- - 2019年大学入学考试物理学的“考试大纲”的解释
教育部于2019年1月发布了教育部的“ 2019年全国统一招生审查审理”。 “物理学”，使方向更具体开yun体育app入口登录，全面和精致。
一般轮廓
它说明了“大学入学考试”的概念和属性，解释了制定“考试大纲”的性质，功能和基础，并阐明了大学入学考试内容的改革的方向和目标。
就一般轮廓的第一段中大学入学考试的声明而言，2018年“全面衡量道德，智力和身体健康”表示为“对道德，智力，身体健康，美学和劳动的全面衡量根据录取法规和计划，“学院和大学的录取基础更全面，更具体，不仅取决于分数和计划，还取决于“协会图表”中的入学要求和其他要求。
一般概述的第二段涉及大学入学考试内容的改革，并描述了2018年“关注顶级设计开yun体育官网入口登录app，整体计划，突出考试内容的整体设计，并科学地构建了大学入学考试评估体系“作为“充分执行该党的教育政策并实施建设，对道德，智力，身体健康，美学和劳动的全面培训的要求显然是由道德培养的指导质量教育的发展是基于道德，智力，身体健身，美学和劳动的全面发展，以科学的形式建立大学入学考试评估系统，并提高“大学入学考试评估”系统的政策高度给予“系统的高度”。大学入学考试评估系统“更具体的意识形态内涵。基于2018年，本段清楚地定义了考试目的的三个含义，考试内容和考试要求“一核，四层和四个翅膀”。
2019年大学入学考试物理大纲摘要
“物理考试大纲”包括两个部分：“ I.评估目标和要求”和“ II。考试范围和要求”。
（i）“ I.评估目标和需求”解释了命题的意识形态目的和故意取向，并解释了理解能力，推理能力，分析能力，分析综合能力，数学的应用，处理身体问题的五个能力以及实验能力。内涵。
（ii）ii。考试范围和要求”解释了要检查的力学，热，电磁，光学，光学，原子和核物理的范围，并定义了第一，第二，第2，3-1、3-2、3-5五个五个强制性模块和两个可选模块3-3和3-4列出了每个检查内容的测试点和能力要求以及考试实验。
2019年物理考试大纲的新变化
（i）“ I.评估目标和要求”的第一段
2018年，“根据普通高等教育机构对新生的文化质量的要求，根据普通高等教育机构对意识形态和道德质量以及新的科学和文化质量的要求表示”。学生”以及候选人的“意识形态观点”和“科学观点”更清晰，更具体。
（ii）“ I.评估目标和要求”的第2段
在2018年，“请注意在生产，生活等中广泛应用物理知识，以帮助大学选择新生，以刺激候选人对学习科学的兴趣，培养现实的态度，形成正确的价值观，并为了促进“知识和技能”过程和方法”“情感态度和价值观”，“三维课程培训目标”。实践，并大力指导学生从“解决问题”到“解决问题”的转型有助于培养学生的全面能力和创新思维，并促进学生的道德，智力，身体健康，美学和劳动的全面发展。” “每日研究，生活，生产劳动实践”意味着该主张更多地反映了“考试要求”的“适用性”，例如，2018年全国新课程的大学入学考试标准论文，在测试文件中的每日研究增加了。
（iii）在2019年的“考试大纲”中，“道德，智慧，身体健康，美学和劳动”反复提到，新的一年中的物理学测试问题将根据优秀的民族文化以及国家科学和技术来使用更多的物理材料进步成就。
（4）对物理部门要检查的“五个能力”的分析尚未改变。
（v）72所需的测试点和32个可选的测试点及其在检查内容中的能力要求尚未更改，并且12个必需的测试实验和4个可选的测试实验没有改变。
2019大学入学考试准备建议
根据2019年“考试大纲”的新精神，并与2018年全国新课程标准论文的特征相结合，以下准备建议是特别提出的：
1。做得好并彻底练习
2018年测试问题的难度大大减少了，选择，实验和计算问题中没有出现重大困难的测试问题。这与新大学入学考试的改革相一致，减少了物理测试问题的困难，并在新大学入学考试物理学考试中获得了受欢迎程度。
2。基于常规的基于问题的培训
2019年的“考试大纲”提议关注物理知识在日常研究和生活中的应用。例如，2018年综合物理测试问题的特征增加了对测试问题的熟悉程度，但它们经常追求“创新”问题类型，甚至更有可能偏见和怪异。
3。从细节中查看小知识点
2018年的测试问题包括许多知识点，14个问题包括5个以上的知识点，24个问题包括4个以上的知识点或规则，测试问题的难度减少了，测试点的密度也增加了。
4。注意从规则到不规则图像的转变
运动图线命题正在转变为解决问题，例如不一致的变化，非线性和非命令点。
5。关键模块的全方位培训
关键模块的大密度测试，例如静电场和电磁诱导，每个都显示了两个问题。
6。中度理解“一核，四层和四个翅膀”
“一核，四层和四个翅膀”的评估系统指出了科学问题，而不是追求更新，更困难，更有偏见，并在“ 3+3选修考试”和测试问题更加简单和简单。
突出核心素养，专注于思考方法
- - 2019年大学入学考试化学“考试大纲”的诠释
1。2019年考试教学大纲的摘要
2019年大学入学考试教学大纲仍然有两个部分 - 大纲和学科考试教学大纲。对一般轮廓部分的描述已经进行了大量调整。明确提出了“一核，四层和四个翅膀”的大学入学考试评估系统，并指出了目的，检查内容和检查要求。特别是，阐明了对意识形态和道德品质开元棋官方正版下载，新生的科学和文化质量的要求，以及对道德，智力，身体健康，美学和劳动的全面发展的要求。
与2018年相比，化学的考试课程大纲仅在“第一部分评估目标和要求”中略有变化，强调了候选人的意识形态和道德质量以及科学和文化质量的要求，并指出“化学大学入学考试是在测试候选人的基本知识，关键能力和思维方法的基础上，以能力测试为主导。这是第一次将“思维方法”写入考试教学大纲中，这表明，大学入学考试检查更加关注化学主题的特征，理解问题的观点以及该主题的独特思想和方法化学。它反映在测试问题中，这将提高问题的思维能力，并可以更好地反映候选人的学习潜力，他们灵活利用他们学到的知识来解决实际问题及其主题识字能力。这种变化也是即将在2020年即将进行的新大学入学考试的良好联系和准备。
2。2019年考试教学大纲的最新变化
近年来，大学入学考试问题强调了主要知识的检查。加强对基本化学方法，基本思想和核心主题素养的检查；并强调了候选人分析和解决问题和实验能力的能力的检查。问题中的热内容相对固定，因此请特别注意准备考试时的以下几点：
（1）使用Avogadro常数作为载体，它非常全面。
（ii）电化学：电极判断，电极反应公式的撰写，与离子和电子运动方向相关的计算以及电子的保护。
（iii）应用元素周期表的应用：位置与性质之间的关系，半径比较以及熔化沸点高度的判断。
（iv）离子浓度关系：以图像问题的形式测试电离和水解。
（v）使用GAES的定律和键能来计算焓变。
（vi）化学平衡常数，电离平衡常数，水解平衡常数，溶解性产物常数以及转换率的计算。
（7）氧化还原反应：基本概念，离子方程的写入以及电子保护的应用。
（8）化学实验：掌握化学实验的基本方法和技能，能够使用化学原理和科学方法，设计合理的计划并进行初步科学研究。
（9）过程流程：使用已知的未知数来真正测试学生的识字能力，并要求候选人灵活地使用材料属性，准备和分离方法来做出合理的预测并解决工业生产中的实际问题。
（10）有机底盘推断：全面检查官能团的性质和转化，并能够在面对陌生和复杂情况下解决问题。
（11）物质的结构和特性：掌握原子结构，分子结构和晶体结构，并能够从确定反映结构的性质和特性的结构的角度理解物质世界。
（12）化学和STSE：反映化学系的社会功能价值。
3。为2019年大学入学考试做准备的建议
化学检查是为了选择具有学习潜力和创新精神的候选人，以全面测试候选人的化学科学素养。因此，在日常审查和准备中，我们应该注意依靠基础并培养我们的能力。具体建议如下：
1。基本知识必须全面，精通和准确。
2。加强教科书示例和常见练习的使用
许多大学入学考试问题源自教科书，比教科书更高。因此，在日常研究中，我们应该注意教科书实例和练习的解释，扩展，利用和升华。 [例如，2018年乙酸铬的制备实际上是从“ Fe（OH）2制备”的实验中得出的（请参阅《国家卷》 2003年）]
3。需要对典型的问题进行反思和概括，并学习从一个示例中学习并将其应用于其他例子。
在做问题之后关注摘要：①问题设置者的意图是什么？ ②主题设计的聪明是什么？ ③这个问题的关键是什么？ ④问题的规则是什么？可以将其提升为一种问题吗？ ⑤为什么这个问题是这样做的？ ⑥考试期间暴露了哪些弱点？ ⑦如果这个问题改变了询问角度，它将变成什么？我们必须善于积累，一个是成功的经验，另一个是失败的教训。我们必须建立一个错误的问题文件，累积我们在日常实践中所做的错误问题，或者在集合中进行考试，并经常阅读和审查，定期审查不正确的知识点，提高学习效率并巩固结果。
4。注意加强问题审查能力的培养 - 能够快速理解问题
国家论文专注于测试能力。大学入学考试是为了在有限的时间范围内以高质量完成答案。因此，您必须学习如何查看问题（了解已知和所需的内容），以及如何快速在问题中找到突破。有时答案是问题之一（例如，2018年国家论文我问题26，“乙酸铬很容易被氧化”和“难以溶解在冷水中”是回答问题的突破点；问题27，通常会产生Na2S2O5通过NAHSO3超饱和解决方案，以下两个问题来自该句子）。
5。注意能力并加强训练
通过问题审查培训，建立问题审查感并提高获得和解释信息的能力；通过研究大学入学考试问题的答案，提高组织答案的意识，能力和方法，并注意回答问题的标准。必须选择培训问题，并坚决避免简单重复，并在不考虑的情况下回答问题。
6.练习更多的信息提供问题，以提高您的学习潜力；注意社交和热门问题，学习提出问题，并能够根据知识理解，分析和解决问题。
我相信，如果您在准备考试时掌握方向，并根据专注于基本和应用的原则进行全面审查，那么您肯定会在2019年大学入学考试中取得良好的成绩。
本讲座将解决三个主要问题：
1。国家论文在哪里改变了问题？
2。如何反映该主题的核心素养？
3。如何提高第二轮和第三轮审查的有效性？
张彭
Dazhi教育小组的副总裁兼首席培训官
新课程标准研究专家
国家研究专家
刘Qinzhang
Dazhi英语研究所的院长
新课程标准研究专家
国家研究专家
太阳金旺
Dazhi学院入学考试信息研究所的院长
Dazhi物理研究所的院长
新课程标准研究专家
国家研究专家
王Yanmou
全国知名的大学入学考试数学研究专家
Dazhi数学研究所的院长（Qingdao）
