动态 | 莆田市幼儿园游戏专题研讨会盛大召开
游戏是幼儿的本质。如何使幼儿能够发育潜力并获得游戏的内部驱动力是所有幼儿教育从业人员都在探索的核心。 4月17日，由Putian Masters Studio主持的Putian幼儿园游戏的特别研讨会由Putian Xuanxuan Culture Media Co.，Ltd.和Wuhan Yitong Cultion and Education Co.开yun体育app入口登录，Ltd.共同组织。来自普利安市，地区和县的许多教育部门领导人，以及100多名幼儿园的校长和460多名教师聚集在一起，充满了爱和渴望，对幼儿教育的事业，并参加了这种交流和学习活动。
在本次研讨会上，东中国师范大学的Hua Aihua教授和Yitong教育设备研究所的Li Jinping向幼儿游戏行为和教师指导策略的每个人发表了精彩的演讲。两位演讲者带来了专业精神，分析，丰富的案例和实践内容使现场所有人受益。
Hua Aihua
东中国师范大学学龄前教育和特殊教育学院的主任，博士主管教授，以及Yitong Company的专业团队之一。主要项目包括针对婴儿和0-6岁的幼儿的综合教育，幼儿园游戏课程的研究等。
“游戏是幼儿园的基本活动，分析和指导儿童游戏行为是老师的基本专业技能。”在17日上午，华阿·艾哈瓦（Whua Aihua）教授提出了一份专业报告，主题是“儿童游戏和教师的专业成长”，在教授的易于理解的主题共享中，参与者对价值有深刻的了解在儿童游戏中，老师对儿童游戏的支持以及自己角色的定位。
Hua教授指出，为年幼的孩子提供支持的自发游戏，指出，老师应首先确保幼儿有足够的时间玩耍并为各种游戏提供机会。在材料放置方面，教师花费大量时间制作具有明确目标，明确任务和各种功能的材料通常会限制幼儿发展的无限可能性，而开放式材料则是多功能和多层的。孩子们更愿意参加比赛，并有更多的比赛方式。老师应该记住一个原则：不要改变材料，以便在材料上行动的儿童行为可以改变；没有多种类型，逐渐增加，以便孩子们可以自己组合。
对于沉浸在游戏中的幼儿开元棋官方正版下载，老师应最大程度地减少干预措施。教师必须有目的的干预和指导，而干预的目的必须来自观察和分析。在这方面，华教授总结了教师的游戏干预原则：从“如何玩”到“我想知道孩子们的玩法”。教师可以从三个方面判断他们是否有效地干预了儿童的游戏过程，即是否尊重孩子们玩耍的意愿，是否支持和促进儿童游戏的发展，以及他们是否帮助孩子获得新的经验并提高了新的经验并改善他们的发展水平。
基于当前幼儿园课程的改革和发展，加强和促进组织和实施户外游戏活动不仅会帮助克服和消除“小学”的趋势，而且还有助于建立一个完整的游戏，与室内互补开元ky888棋牌官方版，并补充室内游戏活动和户外游戏活动。课程生态学。 17日下午，导演李金平（Li Jinping）为所有人带来了户外游戏活动的要点的特别分享。
3-6岁的儿童受到广泛的接受和对环境的依赖。基于此，教师应为儿童刺激他们的内心热情，使他们能够参与并利用环境综合范围来创造生动，直觉，生动和多样化的活动环境。信息整合以促进幼儿的全方位发展。具体而言，户外游戏活动的环境应遵循诚信和多样性，保护与挑战，自然和功能以及幼稚和个性化的原则。
如何根据户外游戏的特征来实现在快乐和独立活动中发展的目标？李主任说，老师应该“及时”做：
事件发生前的及时准备：
