阅读理解与学习效率和视感知觉功能的关系
视觉感知在儿童的认知旅程中扮演着不可替代的领导者角色。想象一下，孩子们的大脑就像一个渴望且奇怪的探险家，而感知是其主窗口，它打开了孩子与世界之间的第一个联系。通过这个窗口，孩子们不断吸收信息，颜色，动作和符号。这些是他们了解这个世界的基石。良好的视觉感知能力不仅可以帮助儿童准确地观察世界，而且视觉感知的有效性也直接影响了他们的学习和认知发展，例如学习开元ky888棋牌官网版，阅读，数学和其他基本学科。
认知治疗相关的概念
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什么是认知治疗？
认知处理是指获取，处理和理解信息的过程，这是一项复杂的心理活动。它包括各种认知功能，例如感知，注意力，记忆，语言，推理和解决问题。每个函数可以分为多个子过程。它们相互协调并相互影响，以共同完成认知处理的任务。这就像一个精确的乐团，共同完成心理活动的复杂运动。
感知：感知是我们的感觉门户。通过视觉和听力感官，我们将外部刺激转化为内部心理外观。例如，视觉感知使我们能够识别花朵的颜色和形状，而听力感知使我们能够区分不同的音符和声音。
注意：将注意力用作信息过滤器，以帮助我们专注于大脑治疗中心中的关键刺激并过滤掉无关的背景噪声。这是通过选择性关注来实现的，例如在繁忙的街道上找到朋友的面孔。
内存：内存是我们的内部存储系统。它不仅存储信息，而且还可以在需要时检索过去的经验。记忆是学习的基础，因此我们可以在恒定的环境中适应和成长。
推理和解决问题：这些是认知处理的高级别功能，因此我们可以使用收集的信息来形成判断，解决问题并做出决定。例如，使用逻辑推理来解决数学问题，或使用过去的经验来计划未来的行动。
特别是，在儿童的发展中，视觉认知治疗尤其重要，它直接影响儿童如何理解和与世界互动。学术研究表明，童年时期的视觉功能和认知处理能力的发展对其学习能力和日常功能具有决定性的影响。
02
什么是认知过程？
认知过程是指完成认知处理所需的一系列特定步骤。以视觉感知处理为例，其认知过程包括：选择性注意（请注意视觉领域中的目标对象），感知组织（与背景的单独目标），视觉编码（提取对象提取对象）开yun体育app入口登录，对象识别（将由对象识别（将由对象识别（将从对象中提取），对象识别（将提供视觉特征和内存），意思是提取（了解对象的性质和使用）。这些链接按顺序进行，最后实现视觉刺激的完整理解和应用。
选择性注意：请注意视野中特定的目标对象，例如，在绿叶中寻找红苹果。
性能组织：区分复杂的视觉场景中的前景和背景，例如将树与后面的建筑物区分开。
视觉编码：提取和编码对象的基本特征，例如形状，大小和颜色。
对象识别：将存储在Visual输入中的信息与存储在内存中的信息，识别和分类对象，例如识别被视为“ Apple”的对象。
大量提取：如果您识别出苹果是可食用的，请了解对象的属性和功能。
这种认知过程不仅加深了我们对周围世界的理解，而且还大大促进了基本学科的学习效果，例如语言，阅读和数学。因此，加强儿童的早期视觉和认知功能训练可以有效提高其学习效率和生活质量。
参考
1. Anderson，JR（2015）。认知心理学和ITE的含义（第8版）。值得公开的人。本书对认知心理学的基本理论和过程进行了全面的介绍，尤其是信息处理模型。
2. Goldstein，EB（2019）。认知心理学：联系思想，研究和日常经验（第五版）。本书解释了如何在日常生活中使用的认知过程，包括视觉和关注。力的作用。
认知治疗中的神经途径和皮质区域
认知治疗是大脑多个区域之间复杂相互作用的结果。其中，视觉皮层开yun体育官网入口登录app，顶叶皮层和额叶皮层是最重要的参与区域。这些大脑区域不仅具有特定的功能，而且还通过精确的神经途径相互联系，以参与认知任务的完成。
01
视觉皮层的角色和神经途径
视觉信息的处理始于大脑背面的视觉皮层，尤其是V1区域。这是主要视觉皮层的基本特征。它负责检测和编码视觉输入的基本特征，例如边缘，方向和颜色。从V1开始，视觉信息沿着两个主要神经途径传递：
腹部侧路径：此路径向前延伸至颞叶，该路径主要涉及对象的识别，例如形状和特征，这是So所谓的“什么”途径。
返回 - 至 - 侧路径：此路径向上延伸至顶部叶子，该路径主要处理对象的空间位置和运动信息。这是So所谓的“ Where”途径。
这两种途径之间的区别在于它们处理信息的类型：腹部路径专注于识别对象的特定特征，而背面途径则集中在理解空间中对象的相对位置和动态变化。
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顶部叶皮质的多音官方官方整合
顶叶皮层是多个感官信息处理的中心。这不仅是视觉信息，还包括有关听力和触摸等感官信息的信息。这种多感官集成是了解复杂环境中各种刺激如何相互作用的关键。例如，顶部的叶皮层有助于我们了解声音源与可见物体的位置之间的关系，从而形成统一的感知体验。
03
额叶皮层的高级认知控制
前额叶皮层在认知控制中起着至关重要的作用。它不仅负责分配对资源的关注，而且还制定了行动策略并协调了多种认知功能，例如制定生产和解决问题。额叶的活动反映了先进的认知任务的需求，例如保持目标，调节冲动行为以及在复杂任务中计划未来的活动。
这些领域的相互作用可确保从简单输入到复杂决策的整个过程的有效和协调的工作，这是完成各种认知任务的基础。
参考
1.Netleider，LG和Mishkin，M。（1982）。两个皮质视觉系统。在视觉行为的分析中，DJ Ingle，Ma Goodale和RJW Mansfield（编辑），马萨诸塞州剑桥。本文详细讨论了视觉皮层的两个神经途径的功能分化。
2。Gazzaniga，MS，Ivry，RB和Mangun，GR（2018）。认知神经科学：思想生物学（第5版）。 WW Norton＆Company。特别是大脑区域在认知过程中的作用和相互作用。
视觉神经处理原理和机制
视觉神经处理是指将外部视觉刺激转化为大脑可以识别的神经信号的过程。这个过程基本上遵循两个处理原则：“自下而上”和“自上而下”。
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自下而上的视觉处理
“从自下而上”处理是处理输入的过程。它从视网膜开始，视觉信号首先由视网膜上的敏感细胞（视觉棒细胞和锥细胞）捕获，然后转化为电化学信号。这些信号在视网膜神经部分细胞后通过视神经传播到大脑。
然后，信号通过外膝和侧膝盖，这些继电器站中的信号进一步扩大和澄清，然后引入了大脑的主要视觉皮层（V1区域）。在主要的视觉皮层中，当地的神经元对基本的视觉特征（例如边缘，方向和颜色）做出选择性响应，以进行初步编码以进行视觉刺激。
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从上到下的视觉处理
在主要视觉皮层之后，视觉信息沿着两个主要平行神经路径进入更高级的视觉皮层区域：
腹侧路径：该路径主要包括V4区域和下侧领区域（IT）。此路径着重于对象的识别，该对象可以全面处理对象的形状，大小，颜色和材料的特征，以实现复杂对象的特征和分类。
返回 - 到 - 侧途径：涉及空间和视觉运动的处理，包括顶叶，顶部区域和人类级别的区域。这些区域专门处理空间中物体的位置，运动方向和速度。
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信息的集成和高级调整
这两个通道的信息最终在时间顶部区域（TPO）和顶部叶的后部收集，将对象的识别和位置信息集成到统一的视觉感知体验中。此外，视觉处理过程还通过来自其他皮质区域（例如额叶，顶叶和颞叶）的各种反馈区域进行调整。这种调整使视觉处理过程和注意力分布，工作记忆，语义理解和其他认知功能紧密结合。 ，提高视觉信息的有效性和适应性。
参考
1.马萨诸塞州戈迪尔（Goodale）和米尔纳（Milner），广告（1992）。单独的视觉途径以进行感知和动作。神经科学的趋势，15（1），20-25。差异和功能。
2. Ungerleider，LG和Haxby，JV（1994）。人类大脑中的“什么”和“哪里”。当前的神经生物学意见，4（2），157-165。下部和底部的处理路径。
视觉感知在认知过程中的作用
视觉感知是通过眼睛接收和解释周围环境的光信号的过程。这种复杂的认知功能使我们能够确定各种视觉信息的属性，例如形状，颜色，大小，深度，运动和空间关系。视觉感知不仅涉及简单的视觉信号接收，还包括对这些信号的处理和解释。
出色的视觉感知能力是有效地完成许多认知任务的先决条件。它对阅读，学习，工作和日常生活有深远的影响。
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阅读理解和学习效率
阅读理解的视觉系统参与了从眼动控制到注意力分布以及文本识别和语义提取的多个关键链接。视觉感知和处理能力是阅读流利和理解效率的基石。
眼睛跟踪：阅读时，需要扫描眼睛并专注于单词和短语。眼动追踪的稳定性直接影响信息获取的效率。研究表明，与稳定性和阅读流利性存在正相关（Rayner，1998）。如果眼球迹线的运动缺陷（例如不稳定的停滞点跳动），则稳定性的稳定性会严重影响信息获取的效率。
注意分布：高效率阅读要求大脑选择性地遵循文本并忽略无关的信息。注意训练可以显着提高儿童的阅读流利性（Posner＆Petersen，1990）。令人兴奋（如果难以抑制无关的信息）可能会导致频繁的干扰并降低阅读速度。
单词识别：阅读时，视觉输入必须与内存中的字形匹配。视觉记忆能力差的读者很难快速准确地识别单词，并且阅读效率很低。良好的视觉工作记忆也有助于记住句子的内容，从而提高理解水平。
语义提取：理解文本取决于具有相关语义知识的文本的建立，并且视觉整合能力在此过程中起着关键作用。一项研究发现，经过视觉整合培训，学生的识字和阅读理解水平得到了显着提高。
除了阅读外，视觉感知能力还会影响其他学习任务的效率。在聆听过程中，集中和视觉工作记忆是理解和记忆知识的关键。完成操作时，良好的视觉组织和集成能力可以有效地帮助学生识别图表信息并组织知识框架。
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工作效率和运动表现
在工作场所，出色的视觉感知能力可以提高工作效率和表现。数据分析，运动和驾驶在视觉技能中特别突出。
数据分析：快速扫描和识别大量数据的关键内容对分析师的视觉搜索和注意力分布能力具有很高的要求。
行动预测：以拳击为例，拳击手需要预测对手的动作轨迹并做出合理的回应。研究发现，拳击手的表现越好，越好。原因是他们可以提前捕获对手中的视觉线索，以便大脑有更多时间做出决定。这种视觉动作预测能力基于视觉运动处理的准确性。
视觉空间能力：手术医生需要将两个维图像转换为三维器官结构，这取决于出色的视觉空间表示能力。
体育协调：大多数体操或舞蹈的协调都取决于协调视觉能力的发展。
03
相关研究案例分析
（1）一项随机对照测试的研究，研究人员招募了60名9-11岁的学生，为其中30个进行了为期12周的视觉注意培训。发现接受培训的学生与对照组相比在持久性和选择性测试中得到了显着提高，并且在课堂浓度和数学结果方面也取得了重大进展。对照组没有类似的变化。
（2）另一项垂直跟踪研究的重点是视觉记忆训练。研究人员对42名儿童进行了三年的视觉工作记忆训练。结果表明，培训儿童的阅读能力继续提高，其阅读和理解水平最终超过了30％以上。研究人员认为，培训增强了视觉记忆电路，从而提高了阅读效率。
（3）近年来，视觉动作预测训练已得到重视。一项研究对12位专业拳击手进行了为期6周的视觉运动训练，要求主题预测不同视频中角色的下一个运动方向。发现受过训练的运动员比没有在预测准确性和响应时间接受培训的运动员要好，而且他们在实际战斗游戏中的表现也更好。
这些研究案例解释说，通过科学的视觉感知训练，它可以有效地提高阅读能力，学习效率，甚至是运动和工作表现。这为视觉功能训练的临床应用奠定了坚实的基础。
参考
1.Rayner，K。（1998）。 “阅读和信息处理中的眼睛运动：20年的研究。”心理公告，124（3），372-422。
2. Posner，MI和Petersen，SE（1990）。 “人脑的注意力系统。”神经科学的年度评论，13，25-42。
3.Williams，AM，Davids，K。，Burwitz，L。，＆Williams，JG（1992）。 -711。
4. Abernethy，B。和Wood，JM（2001）。 “针对运动的广义视觉培训计划确实有效吗？19（3），203-222。
倾斜弱视和视觉感知的功能缺陷
视觉问题，例如斜视，近视和弱视，对视觉感知函数有重大影响。这些问题可能会干扰日常学习，工作和社交活动。
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拉紧
滑动会影响眼睛视觉信息的整合，阻碍视觉注意力的正常分布和视觉空间推理能力的发展。研究表明，大约30％的斜视儿童患有障碍，其主要问题包括分散和视觉空间处理能力的损害（Ciuffrda，KJ等，2002）。此外，斜视可能导致视觉运动处理能力的下降，影响儿童运动的协调，从而对他们的体育活动和日常运动的准确性产生负面影响。
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弱视
在弱视儿童中，共同的表现是视觉记忆能力不佳和浓度的浓度。视力降低可能会导致脑神经连接的异常重组，这会影响视觉感知的能力。研究表明，大约41％的单眼弱视儿童在阅读理解方面遇到困难（Levi，DM，2005）。
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近视
尽管近视患者在近距离视觉表现良好，但常见的外周视觉功能损害可能会影响其整体感知，空间感知和环境的行为预测能力。研究发现，在视觉空间感知和视觉运动处理测试中，高度近视青少年的表现较差，这将影响他们的注意力分布和行为反应（Quaid，Pt，＆Simpson，T.，2013）。
通常，斜视主要影响视觉注意力，视觉空间感知和视觉运动处理能力。近视导致外周视觉和行为预测能力的下降；弱视可能会影响视觉记忆和注意力。这些认知功能的缺陷通常会对日常学习和生活产生一定的影响。
●示例表示分析
这些视觉问题有许多示例引起视觉感知功能缺陷。以下是几种典型情况：
（1）B是一个8岁的男孩，左眼有斜视。进入学校后不久，他在课堂上表现出严重且毫无成就的问题，无法继续关注黑板超过10分钟。经过专业的视觉功能测试，发现除了斜视引起的恢复外，他的视觉注意力还很严重和向后，他无法灵活地转移注意力的焦点。
（2）W是一个15岁的女孩，近视为600度，经常显示出学校缓慢行为和尴尬运动的特征。体育课的运动反应很差，很难及时预测球的运动轨迹。测试后，W的视觉运动处理和行为预测能力低于其同龄人，这可能与其长期视觉缺陷有关。
（3）L是一个弱视男孩，具有9年的眼视觉0.2。在阅读类中，通常会出现垂直音节和序列的低级别错误。检查发现他患有视觉工作记忆障碍，无法同时保持形状和语音信息。
参考
1.Ciuffreda，KJ，Levi，DM和Selenow，a。 （2002）。 “弱视：基本和临床方面。”美国验光协会杂志。
2。Levi，DM（2005）。
3.Quaid，PT和Simpson，TT（2013）。
如何提高视觉感知的能力？
当面对儿童认知治疗的问题（视觉感知功能缺陷）时，尤其是那些由视觉问题，客观，全面和多维视觉功能评估引起的人。这可以帮助我们准确诊断儿童的潜在问题。然后，根据这些视觉功能评估指标，提供个性化的视觉功能训练解决方案，以改善或恢复受损的认知处理和视觉功能 - 通过个性化的视觉功能训练，使其视觉感知，视觉注意力，视觉记忆和视觉运动技能精华，以下目标通常可以实现：
提高视觉效率：提高眼睛的聚焦能力，捕捉控制的能力以及协调眼睛以确保眼睛可以有效地移动，聚焦和一起工作的能力。
提高视觉信息处理功能：增强视觉信息的分析，理解和记忆能力，包括视觉记忆，视觉分析技能和视觉综合能力。
改善视觉运动的协调：通过在视觉信息的指导下改善运动控制，提高写作技巧，手眼协调和良好的运动技能。
以Visual VisualStar®动态双眼视觉训练为例。我们可以帮助儿童获得视觉感知能力，以通过眼睛训练，双眼协调训练，视觉记忆训练，视觉分析训练等来提高视觉感知的目标。
眼睛控制训练：通过跟踪练习和眼动训练来提高眼球的追踪和扫描能力，可以帮助提高阅读效率和运动性能。
两种眼睛协调训练：通过一系列需要眼睛工作来增强眼睛视力并提高深刻感知和空间定位能力的活动。
视觉记忆训练：通过记忆游戏和视觉记忆练习来增强视觉记忆，并支持学习和记忆技能的提高。
视觉分析培训：包括图形识别，视觉分类和视觉分类练习，以提高视觉分析和理解能力。
此外，我们还需要了解，Star®动态双眼视觉功能训练的视觉视觉效果是基于神经可塑性的概念，即大脑和视觉神经系统的能力，具有改变并根据经验适应。通过有针对性的训练和练习，可以促进新的神经联系的形成，从而提高视觉功能和相关的认知能力。
参考
1。玛丽安·弗罗斯特（Marianne Frostig）的“儿童视觉感知和学习”。本书讨论了视觉感知对儿童学习能力的影响，并提供了一系列视觉感知评估工具和干预方法。
2。心理学年度评论中的“学习和视觉感知”。这篇评论文章讨论了视觉感知对学习的影响，尤其是如何影响阅读，写作和数学技能的发展。
3。“验光和视力科学中有学习困难的学童视力疗法的有效性”。感知能力和学习效率。
4。《行为验光杂志》中的“在学习障碍儿童儿童中视觉系统的神经古典和可重复性”。系统康复的应用，特别是对于学习障碍儿童的应用。
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