幼儿园课题工作总结
第1条：幼儿园古代诗歌项目的摘要
幼儿园古诗项目的摘要
1。目标成就分析：
随着教育改革的不断加深，人们越来越重视人们。将科学研究作为起点并通过教育研究促进教育改革已成为我们的共识。在实施“大纲”的过程中，我们加强了学习实践研究，最初建立了幼儿园的未来发展方向，参加了地区和市政项目的申请，并互相完成了一系列的工作，与计划和目标高成就相比。
2。经验和摘要：
（i）标准化管理和实施工作
机构保证 - 建立科学研究工作管理系统，制定研究小组活动计划，并迅速收集，组织，总结和上传材料。
定期工作 - 定期举行定期的科学研究会议，以逐步促进科学研究；教学小组每学期进行针对性的研究并解决实时问题；教师可以在每个学期进行教学展示活动，每学年阅读教育理论专着，并在每个学年写一篇文章。高质量的特别论文。
（ii）增强学习并营造一种氛围
学校教学和研究工作的发展需要教师的共同参与，并且需要逐步培养和指导教师组的科学研究意识。我们组织教师学习相关的教育理论，并结合教学和研究活动；推荐出色的案例，文章，杂志等，以供老师自己阅读和学习；为教师提供机会出去观察各种活动并聆听特殊讲座的机会；建议老师参加各个级别的培训，这个学期有一个老师参加上海教育研究骨干班的研究，另一位老师参加了辅导辅导骨干老师的培训。教师通过积极学习新知识，解决新问题并寻求新的发展空间来扩大视野并扩大思想。同时，我们鼓励教师通过激励机制将他们的经验组织到论文中，并参与各种级别和类型的论文评估。本学期，马桑尤先生的“关于农村幼儿园祖先教育责任现状的调查报告”赢得了上海家庭教育指导研究成就的鼓励奖，XX上海家庭教育研究指导研究成就，“什么应该是混合年龄的教师游戏
样本指南赢得了XX国家混合教育研究成就的二等奖； Zheng Di老师的“在幼儿园进行北京歌剧教学的经验”赢得了Nanhui地区论文评估的优质奖项。
（iii）扎根并开始主题
项目的选择和应用：
主题是教育研究的载体。根据我们对社会实际意义的思考，对实践的可能性，对父母需求的思考以及对幼儿园发展计划的思考的思考，我们建立了幼儿园的研究项目 - ”古老的诗歌歌曲“关于培养幼儿良好性格的教学实践研究”。目的是筛选出适合儿童身心发展的古代诗歌和论文的内容，探索他们的潜在教育价值，设计古代诗歌教学和诵经的操作计划，并组织实施，从而建立在幼儿园中，古代诗歌和诵经的教学的内容开元棋官方正版下载，方法和方法，以便孩子们有丰富的感觉。尽管使用了古代诗歌和散文的美丽语言，但它却味道是古代诗歌和散文的深刻含义，并促进了幼儿的良好性格和行为的发展。该项目计划经历了继续教育学院科学研究领导者的许多修订和指导。它已参加了地区级项目的申请，并已被列为一般地区级项目。同时，该项目也已应用于市政级规划项目。
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第2条：2幼儿园项目阶段的摘要
2幼儿园项目阶段的摘要
讨论如何从简单和自发的育儿转变为家庭的科学教育。通过仔细的组织和计划，父母和孩子可以参加集体组织活动，并在活动中实现“改变父母的教育概念和孩子的健康和活泼”。我们惊讶地发现，亲子活动在幼儿园中起着积极的作用。
（i）完全动员父母的热情
1。如今，父母具有高质量，许多人了解幼儿教育。因此，教师在组织活动之前做好了充分的准备，使用他们的强大专业技能告诉父母他们的想法和想法，以使沟通和沟通渠道顺利，并吸引更多的父母参加活动期间的班级父母。
2。为了理解和进入父母，老师们提高了他们的服务意识。利用各种机会与父母交流，以了解每个家庭的情况和需求。尤其是当一些父母忙于工作时，老师会尽力解决父母的担忧。正是由于日常服务，父母也非常热衷于班上的亲子活动。
3.教师通常会非常关注与父母互动并与父母交朋友。在每个活动之前，将组织母公司委员会的成员讨论和计划。事件计划成熟后，将举行整个课程的父母会议，以对活动进行进一步的修改。正是因为教师将自己和父母处于同一地位，他们可以激发父母对参加亲子活动的兴趣和热情。
（ii）全面发挥父母的主观性
1。进行家长教学援助活动。
由于条件的局限性，教师无法实现某些知识的教学。通过了解父母的职业，爱好和专业，我们邀请父母参加幼儿园的课程，充分探索父母的教育资源，邀请父母进入课堂，并进行父母的教学援助活动。每个班级都有三到五个父母来到幼儿园每学期教孩子们。在上课的父母中，有医生，理发师，小学和中学老师，警察，银行，环境保护部门等。许多课程还邀请父母来公园参加“半天的志愿活动”体验当老师的感觉。这些父母资源的利用丰富了教学活动，不同形式的教育的干预受到儿童的欢迎，并扩大了他们的知识并受益匪浅。父母的参与增加了儿童学习的乐趣，也是促进父母参与幼儿园管理和教学的有力措施。
2。开展丰富的亲子活动。
教师可以遵循尊重，理解和信任父母的原则，并邀请父母在组织亲子活动之前参加。
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第3条：幼儿园项目团队成员的工作摘要
幼儿园研究小组成员的工作摘要
幼儿园研究小组成员的工作摘要
在“幼儿园教育指南”精神的指导下，我们将每年的工头的年龄特征和实际发展水平结合在一起，旨在发展儿童文明的礼节和行为习惯，积极地对项目，主要做以下工作：
1。为儿童文明的礼节行为习惯制定教育研究目标
我们已经根据儿童的年龄特征来制定研究目标：小班级儿童的文明礼节行为习惯的发展主要始于说普通话，诸如：主动说话打招呼，说有礼貌，说礼貌的话，说有礼貌， ETC。;中产阶级团队通过学习并正确使用它们正确地使用了它们。有礼貌的单词和玩具的两个方面在与它们一起玩耍后被分类和放置。大型团队始于文明的礼节和终身自我保健。
2。创造环境。
我们充分利用幼儿园环境来渗透文明的礼节和教育的内容：在小班级活动室里发布可爱的标志，以提醒孩子们如何成为一个有礼貌的人，并在墙上使用图片和文字来提醒孩子们何时何时使用它。礼貌的话，有关于儿童在主题墙上的礼貌行为的照片，精彩的礼貌的儿童歌曲和故事，提示在角落里有礼貌的交流，有礼貌的习惯技巧？到处都有一个礼貌的沟通环境，始终提醒孩子：礼貌地交流开元ky888棋牌官网版，因为习惯的发展需要长期的持久过程。
孩子是老师的镜子。老师的言语和行为将给孩子留下深刻的印象，并具有微妙的影响。因此，我们关注自己的行为，先使用普通话，学习礼节，在日常生活中相互监督，让一个有礼貌的人，一个文明的人和一个有礼貌的人：主动向您的孩子打招呼早晨，不要随意打断孩子的演讲，而是用标准手势与孩子交流。老师的榜样是微妙的效果。
3。积极开展教学活动
1。访问和交流
我们的老师首先使用普通话和礼貌的单词为儿童创造有礼貌的氛围，然后通过访问游戏，活动等来学习高级班级儿童的普通话和礼貌的词。在高级班上的老师和儿童的演示和影响下，我们的中小班阶级很快就学会了礼貌的话，并且知道他们已经撞向了他人，并且会说“对不起”，而其他人则帮助了自己。会说“谢谢”等。
2。日常生活中的浸润和发展
一般习惯的发展需要四个阶段：从被动到自发性，再到意识，再到活跃。习惯的发展不能在一夜之间成功。它需要长期的持久性和重复使用，以便文明的礼节可以成为单词和行为的稳定且自动化的规范。因此，在日常生活中，教师应该体贴，始终关注文明的礼节沟通习惯，及时发现和鼓励，提醒和使用它们。早晨，有些孩子不能主动向老师和同伴打招呼，老师主动挺身而出，礼貌地打招呼，并提醒孩子们表现出色等，并坚持每天让孩子形成习惯；有些孩子意外伤害别人时不会这样做。主动道歉，老师将使用温柔的语言和眼睛提醒他。当孩子讨论时，老师将使用迹象和手势一个一个一个一个告诉孩子。当孩子走路时遇到熟人时，提醒孩子大喊大叫。礼貌的名字。
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第4条：20xx幼儿园研究小组的工作摘要
20xx幼儿园研究小组的工作摘要
20xx幼儿园研究小组的工作摘要
在上一个阶段思考和准备后，我们的研究团队最终确定了本学期，该项目的成员仔细研究了研究的内容和方向，并讨论了第一阶段的内容，重点介绍了理论研究和数据收集
具体目标是：
1。收集影响儿童互动行为在混合年龄活动中的因素。
2.改善教师在混合年龄活动中对教学行为的有效自省。
3.学习适合不同年龄儿童的指导策略。
具体措施是：
1。研究讨论：关于儿童互动行为在游戏中现状的调查。一份问卷旨在解决儿童游戏中互动行为的当前状态，以了解影响儿童自发互动行为的原因，并与团队成员的问题进行解决，并制定有关影响儿童互动行为的原因的调查报告。
后来，研究小组成员进行了有关调查的分析和讨论。为了发现和解决问题，我们通过理论研究和实际操作协商解决方案，并实现了相应的结果。
2。基于显示的讨论：在混合日活动中，参加该实践的三个类别被用作实用班级，以对早期阶段发现的问题进行有针对性的研究。通过开发多个混合日活动，将一一找到问题。并形成相应的对策，以积累经验和材料，以为教师形成有效的指导策略。
3。基于研究的讨论：与
研究小组的成员本学期仔细地进行了案例研究活动，将研究活动与教学实践相结合，并重点介绍了混合年龄集体体育游戏的讨论，以总结和完善预先提炼阶段。经过
观察儿童在活动中的互动行为，从而以有针对性的方式提出教师的指导策略，包括材料的放置，游戏细节的设计等，并获得相应的经验和结果，以便教师能够能够在以后的教学中教书。为儿童的互动行为提供更有针对性的有效指导。
这个学期，我们的团队成员可以积极参与每个研究和讨论，并可以在每天混合时代迅速发现问题并进行小组内讨论。他们积累了某些相关经验，并有许多老师写论文。赢得奖项。
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第5：2幼儿园个人主题的摘要
2幼儿园个人主题的摘要
动物和植物是形成生态平衡的必不可少的一部分。它们使大自然色彩丰富，鸟儿唱歌和花朵盛开，充满活力，但生态失衡目前是不平衡的。环境污染是由工业发展和人类不良行为等各种原因引起的。废气和污水的大规模排放严重破坏了动物和植物的生长。因此，在我们的幼儿园教育活动中，我们必须加强对保护动物和植物的儿童的教育。这个学期，我们的高级班级进行了一系列关于“动物和植物”主题的活动，以增强儿童对环境保护的认识。
1。提供许多事实，让幼儿能够为人类的帮助体验动物的帮助，培养他们照顾动物的情绪，并知道地球上有许多动物。他们与人类生活在世界上，与人类生存密切相关。
2.让孩子们参加饲养动物，父母必须带孩子去动物园，以丰富对动物的感知理解，了解动物受伤的状况，学会照顾动物，并找到保护动物的方法。
3。我们结合了各种科目的教学，游戏，劳动以及郊游以及其他活动。将有关植物并保护植物的知识。 。关心自然的教育渗透到儿童的日常生活中，使他们能够了解植物生长所需的条件和植物生长的单程过程，并了解植物与环境之间的关系及其对人类生存的重要性。
4.通过安排儿童参加种植和其他公共福利劳动，并立即提醒孩子们在日常生活中照顾植物，让孩子知道一些保护植物的方法，并逐渐养成良好的照顾植物的行为习惯。
简而言之，在高年级的孩子们在了解动物和植物方面具有丰富和增加的环境保护教育后，他们对动物和植物的态度在知识，情感，行为和行为上发生了重大变化。
幼儿园中个人主题的摘要（2）：
我们必须有效地在儿童日常生活中使用现代教育方法。 “多媒体课程软件是帮助孩子系统地构建知识并积极探索和学习的桥梁和工具。我们的幼儿园专注于开发适合儿童的多媒体课程。根据儿童的身心特征课程软件，询问课程软件，模拟课程使课件变得有趣，进步，互动和集成，多媒体
物理课程中使用的评估方法包括点击，拖放，打破水平，积分等，以便幼儿可以实时检测它们。为了优化教学结构并全面发挥高级多媒体功能和各种信息的作用，我们还对应用方法进行了一些研究，并采用了个人辅导，讨论学习，探索学习和协作学习，以使孩子们为了在学习活动中进行计算，通过人类计算机的互动，我们逐渐掌握了数字概念，发展思维能力并发展良好的思维素质。
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第6条：研究小组在20xx学年第一学期的研究小组的工作摘要
研究小组的工作摘要在2015年幼儿园的第一学期
研究小组的工作摘要在2015年幼儿园的第一学期
1。定期工作，开始和结束
1。举行研究小组成员的会议，以研究本学期的工作安排并阐明研究任务。为研究小组制定一个学期的研究活动计划，定期或不规则地组织活动，并记录研究小组的活动。
2。项目研究进入教室，并教授公共课程进行项目研究。
本学期3月18日，在“李子文化”系列活动中，在孩子们得知家乡的主要李子花朵的主要品种是白李子，红李子，墨水，墨水和绿色李子之后，卢教师卢给了一个研讨会课“”纸梅花开花”。孩子们使用手工揉捏的纸，尝试通过捏，摩擦，揉捏等来制作花朵中心和花瓣，然后将它们粘在树枝上。需要将李子花粘贴到合适的位置。请注意李子花朵的颜色合理匹配和糊状纸的颜色。
活动结束后，我们一起讨论了：哪些方法和策略用于帮助幼儿掌握制作李子花的技能，位置和颜色匹配的位置？每个人都表达了自己的意见，并实现了彼此学习并共同改善的目的。
3。将研究整合到日常工作中，教师制作观察记录和访谈记录，并进行分析和研究。
4.使用家长会议介绍一些学习材料，以刺激孩子对表现的渴望，并提高孩子对父母的表现能力，并提供介绍。
5。研究小组的成员收集和组织实验数据和材料，撰写经验论文，并积极地为文章做出贡献。
6.注意收集科学研究结果，包括教育论文，教育论文，教育案例，教育思考，活动设计和相关奖励证书。
7。研究小组将在学期结束时进行书面摘要。
2。突出显示要点并继续改善
在下学期的绘画和问答训练的深入培训之后，在“进入春季”的一系列活动中，与我家乡的自然美感一起进行了一系列活动开元ky888棋牌官方版，孩子们被指导谈论春天，油漆之春，靠近春天，表演春天；首先，它不仅显示了孩子们的水平，还允许孩子们看到自己的进步并获得成功的经验，以激励孩子追求更好的表现，还允许孩子通过更多的练习和锻炼来提高自己的表现。力量。
3。主题指南，进行活动
与主题结合进行活动，并通过活动促进发展。该活动为儿童提供了一个平台，是提高儿童对自我表达和自我表达能力的渴望的主要渠道。
1。与儿童节结合，将举行“庆祝6月1日”的儿童节。 5月30日上午，研究小组组织了“ 6月1日的庆祝活动”儿童人才表现。在活动期间，每个班级都进行了一个节目，朗诵了诗《去海》和《画家》，唱歌的歌曲“购买杂货”和“两个小娃娃”等，并用大型木制块建造适用于灾区的儿童。房子。然后，所有的孩子一起背诵了诗《我们的节日》。最后，所有老师都希望孩子们幸福的“ 6月1日”。
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第7条：Chaoquan镇中央幼儿园项目的阶段摘要
“研究区域活动和环境创造力对儿童创造力的影响”
该项目的阶段摘要
在X 20XX中，我们的幼儿园建立了研究项目“关于区域活动和环境创造对儿童创造力的影响”的研究项目，作为该省级项目的子主题，经过半年的实践研究，在本金和校长的领导下所有教师的积极参与，所有研究工作均已顺利进行，第一阶段的目标已实际实施。以下是我们在探索过程中的一些实践和经验：
1。项目研究的基本内容和思想
在日常生活和教学活动中，需要有目的地和有意识地培养儿童创造力的培养，并且需要成人的持续灵感和指导。游戏是培养儿童创造力的最佳方法。在所有活动中，对幼儿更重要的活动是区域活动。 “幼儿园教育指南（审判）”指出：“幼儿园应与家庭和社区全面地使用各种环境教育资源，以为儿童的成长创造良好的条件；幼儿园应为儿童提供健康而丰富的生活和满足儿童需求的活动环境。幼儿园的环境创造是一个非常好的平台，它对各个方面的发展非常有益，尤其是在创造力方面。
2。项目研究的进展
到目前为止，在实施研究的过程中，我们主要完成了以下任务：
1。组织教师加强理论研究并为进行项目实验奠定坚实的基础。
（1）。建立一个项目领导小组和实验小组，以制定项目计划和研究计划。
幼儿园已经成立了一个项目领导小组，由校长作为小组领导者，并从“首席老师 - 父母 - 孩子”地区促进幼儿园的环境创造和区域活动。根据每个班级逐渐促进量表的原则，每个班级都选择一个骨干老师组成了实验教师的第一支球队，提出了有关项目研究方向的意见，制定了实验计划和舞台研究计划。
（2）专业学习是教师专业成长的“助推器”，也是教师丰富文化遗产并改善个人魅力的基石。面对新的主题，新的设计思想，新目标和需求，新的内容系统以及新的实施策略，以及面对新的教育对象，教师只能通过不断学习和学习生活并成为学习老师来不断地更新自己的内容。教育和教学概念，丰富自己的知识，扩大自己的专业知识，并提高自己的教育和教学能力，以适应不断发展教育和教学的需求。
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第8条：幼儿园项目研究月的摘要
六月项目研究的摘要
本月，我们的幼儿园仍然在所有老师的积极参与下进行了各种研究工作，并且实现了目标。以下是我们在探索过程中的一些实践和经验：
1。本月研究工作的重点：
在实施研究期间，我们主要执行以下任务：
1。动员父母开发和生产区域材料。
家庭是幼儿园的重要合作伙伴。只有双方双方积极地互相理解，互相合作并互相支持，他们才能促进儿童身心健康的全面和和谐发展。 “幼儿园教育指南”也明确指出：“幼儿园应加强与家庭和社区的密切合作。我们必须积极创造条件，以允许父母识别，支持和参与幼儿园课程的开发和实施。我们必须积极支持和支持和实施帮助父母改善家庭教育，家庭和学校之间的合作，并共同促进幼儿的健康成长。幼儿园是一个非常好的平台，非常有利于各个方面的幼儿发展，尤其是在创造方面。在力量方面，我们将通过直觉方法加深父母的理解和理解。当孩子们进入并离开幼儿园来积极邀请父母参观各个活动领域，介绍儿童的最新活动并展示儿童参加活动的结果时，我们会利用机会。这样的效果非常明显。父母对了解幼儿园儿童的学习和成长过程非常感兴趣，他们也在与班级教师进行积极合作，以进行物质研究和发展。
这些细心的父母制造的材料很棒，可以根据材料的教育价值直接使用。
2。关注项目研究的主题，敦促教师组织和撰写相关的区域教学论文。
教师对及时研究过程的通常观察，记录，反思和摘要，并且此过程要求我们及时收集和组织它。目前，我们鼓励老师总结并将此过程写入论文中。
2。研究和反思：
1。某些材料未及时收集。
2.教师的思考不够专业和深刻，他们应该更多地思考并根据现有基础进行更多总结。
3。关于儿童创造力和学习特征的发展的专业理论知识不足。我们需要加强学习才能渗透到实践研究中。
4。区域活动的设计还不够创新。应该收集更多的理论学习，应集思广益，智慧的火花将被提出讨论，以便更有效地实施区域活动。
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