初中数学：八年级(上)“勾股定理的应用”说课稿.doc

新修订的数学课程计划支持HUA师范大学的初中数学教科书。数学课程计划课程草案/初中讲习班草稿/初中数学讲座八年级（第1部分）“毕达哥拉斯定理的应用”讲习稿：XX教育机构八年级数学课程课程计划高级教学高级教学高级教学设计页2八年级（第1部分）“毕达哥拉斯定理的应用”第1节。教科书本课是八年级的第二个内容（第1部分）数学八年级（第1部分）的第14章，并掌握了毕达哥拉斯的毕达哥拉斯定理的应用之一。毕达哥拉斯定理在中国古代数学中取得了巨大的成就。毕达哥拉斯定理为我们提供了右角三角形的三个侧面之间的定量关系，其逆定理为我们提供了判断三角形是否属于右角三角形的基础，并且还决定了两者。直线是否相互垂直的一种重要方法。这些成就被广泛用于数学和现实生活的各个方面。在撰写教科书时，请注意培养学生的动手能力和分析问题的能力。通过实际的分析，学生可以获得更多的直觉。通过联系和比较，我们可以理解毕达哥拉斯定理在现实生活中的广泛应用。基于此，教学目标的提出如下：1。知识和方法目标：通过思考和练习某些典型的问题，您可以正确且熟练地执行毕达哥拉姆定理相关的计算以及对毕达哥拉斯定理的深入理解。 2。过程和方法目标：通过讨论一些问题，我们可以实现掌握知识的目的。 3。情绪和态度：感受数学在生活中的应用，并感受到数学定理的美丽。教学重点：教科书简介：本教科书的主要目的是使学生通过学习数学内容来改善他们的判断开yun体育官网入口登录app，分析和理解。培养学生的逻辑，直观的判断力和其他能力。该讲座草案材料适用于初中八年级的数学学科。学习后，学生可以实现全面的发展和改进。

此内容是根据教科书的内容编写的，可以自信地修改和调整，也可以直接用于教学。股票定理在初中的八年级数学课程计划中应用。教学困难：正确使用毕达哥拉斯定理。教键：在实际情况下捕获直角三角形，确定右角三角形，然后应用毕达哥拉斯定理。 2。讲道和学习方法1。专注于自学辅导，全面发挥教师的领导作用，采用各种手段来刺激他们对学习的渴望和兴趣，组织学生活动并允许学生积极参与整个学习过程。 2。有效地反映了学生的主观位置，让学生通过观察开yun体育app入口登录，分析，讨论，操作和归纳来理解定理，提高学生的动手操作能力，以及他们分析和解决问题的能力。 3。通过展示真实的事物，指导学生观察，操作，分析和证明，以便学生可以成功获得新知识的经验，从而刺激学生学习新知识的渴望。 3.教学程序本节的教学内容主要反映在学生的动手和基于大脑的方面。学生的认知定律，学习心理学和教学程序如下：1。回顾：毕达哥拉斯定理的内容是什么？毕达哥拉斯定理揭示了右角三角形的三个侧面之间的关系。今天，我们将了解该定理在现实生活中的应用。 2。新教学示例1。如图所示，有一个圆柱体的高度AB等于4 cm，底部表面的圆周等于20 cm。圆柱体下方的底部表面上有一个蚂蚁。它想吃与点A相对的底部表面。 （教科书P57图片）①学生拿出自己的圆柱体，尝试从A点到点沿圆柱体侧面绘制几条路线C。 ②如图所示，将圆柱体的侧面切成矩形，从A到A。从点C的最短路线是什么？您是否正确绘制它？ ③蚂蚁从A点开始，想在C点吃食物C。从C点最短的路线是什么？从C点最短的路线是什么？八年级数学课程计划针对初中设计页面4：指导学生在自制圆柱体的一侧找到最短的路线；提醒学生将圆柱体的侧面扩展到矩形中，并指导学生观察和分析，并发现“在两个点之间的所有线路中，线段是最短的”。根据探索，学生是独立的，兴趣很高，气氛非常活跃。他们发现，蚂蚁从A点爬到B。沿着直径爬到C点的路线最短！我还意外地发现，这种攀登方法是正确的，但是教科书沿着侧面攀爬，所以我告诉学生：“教科书中的圆柱体没有上层封面。”

只有这样，教科书中的答案才能被认为是完全正确的。示例2。（教科书P58图）思想：工厂门的宽度就足够了。这个问题的关键是观察卡车位于工厂门中间时的高度是否小于CH。点D距离工厂门的中心线，CD⊥AB与H处的地面相交，找到RTOCD，并使用毕达哥拉斯定理查找CD = = = =，CH =+=>可以看到卡车可以顺利通过。详细的解决问题的过程基于教科书，以指导学生完成P58并做到这一点。 3。课堂练习1。教科书P58练习问题1和2。2。探索：图中显示了门框的大小。一块薄的木板长3米开元棋官方正版下载，尺寸的宽度可以穿过门框吗？为什么？ 4。摘要：右角三角形在现实生活中具有更广泛的应用。我希望学生可以掌握右角三角形的属性，并了解毕达哥拉斯定理的特定应用。通过这种方式，他们可以轻松地解决现实生活中的许多问题，并实现效果是努力的两倍的结果的一半。五。分配家庭作业教科书P60练习问题1、2、3。数学教学课程的高级教学设计，针对初中的8年级计划，第5页xx教育机构您的名字教育机构