pg下载赏金下载 聚焦支架式教学 赋能幼儿主动学习 新城实验二幼开展“益咕游戏材料的支架性思考”教研活动

出于深入落实将幼儿纳入中心范畴的那款教育理念的目的，为了助力教师精准地掌握支架式教学的核心方法pg下载，并且能够有效地运用益咕游戏材料去支持幼儿开展自主性探索以及深度性学习，在12月8日这一天，在杭州市新城实验第二幼儿园举办了一种冠以《支架儿童的主动学习——益咕游戏材料的支架性思考》其名都的专题教研活动。于此，全体教师聚集在一处，把理论当作根基，将研讨当作羽翼，把实践当成关键要点，一起去探寻幼儿教育的全新路径。

活动刚开始的时候，大教研组长周凯艳，把“在投入区域游戏材料之前，教师需要了解些什么”作为切入要点，从而引发全体教师展开深度研讨。通过集体交流之后，大家清楚了支架式教学的四项关键前提：要清楚孩子的年龄特征pg下载通道，得掌握幼儿发展状况，需洞察幼儿兴趣喜好，要熟悉区域材料特性。这四项前提为教师精准地提供支架构建了认知根基，保证教学支持更有针对性。

在进行理论学习之后，活动步入核心研讨阶段。此次教研秉持“理论 + 实践”的导向，环绕两大核心框架开展深度研讨，借此让支架式教学的实施途径更为清晰。针对“怎样投入益咕游戏材料并引领幼儿探索”的核心问题pg下载，周老师引领教师们阐释了区域五步法，明晰其作为幼儿主动学习的完整闭环所具备的价值。

教师们依照年段进行分组，围绕着“怎样于益咕游戏里头落实五步法”开展头脑风暴，针对每一步所具有的实施细节从而形成了具备可行性操作的教学方面的建议。首先呢，是引入计划。要把无意识的摆弄转变成为有目的的探索这状貌，去助力幼儿成功构成初步的构想以及目标，进而培育行动所拥有的目的性；其次呀，是探索操作。幼儿开展动手实践、验证并调整计划的这个实际进程乃是核心环节，凭借与材料相互进行互动以此建构自身的经验；然后呢，是记录整理。采用多元的方式去把发现呀、困难呀还有结果给记录下来，促成思维朝着条理化方向发展以及经验的慢慢内化；再次呢，是引导思维修正。经由师幼之间、幼幼之间的交流，找出问题所在之处以及能够提升的要点，从而引发更为深入的探究情形；最终，呈现出表现状况并加以提升。将学习所取得的成果予以展示，进而获取一种成就感满足；达成关键经验的迁移运用，实现其在新情境中的应用 。

全体教师基于五步法，聚焦教师于支架式教学里的五大核心任务，即激发兴趣，降低难度，维持方向性，强化关键经验及示范，展开圆桌研讨，碰撞出具体实施策略。为激发兴趣，教师们提出要设计情境化主题，还要提供新颖操作材料，并且抛出挑战性问题，以此将幼儿无意注意转化为有意探究；围绕降低难度，明确需通过任务分解，还要提供范例半成品，以及进行口头提示等方式，基于最近发展区为幼儿搭建成长阶梯；谈及维持方向性与强化经验，确定要用有效提问、关键点提醒来引导探索方向，通过记录分享、聚焦性总结帮助幼儿内化核心经验；关于示范，达成了重思维传递而非机械模仿的共识，提出直接示范与同伴示范相结合，还伴以语言讲解的策略，让幼儿知其然更知其所以然。

此次开展的教研活动，是以问题作为导向的，是以双维框架用作支撑的，既清晰地理清了支架式教学的核心逻辑，又成功地形成了一批可以落地、能够推广的教学策略。教师们都纷纷表明，会把教研成果积极地运用到日常教学里面，从而让益咕游戏材料真正变成支持幼儿主动学习的“桥梁”。在未来，新城二幼将会持续专注于教育教学的关键问题，通过常态化教研来推动教师专业成长，进而为幼儿打造出更优质的自主探索以及全面发展环境。