pg下载麻将胡了 高三物理总复习：牛顿运动定律的应用及高考考点
高三物理总复习：牛顿运动定律的应用及高考考点
（一）深刻理解牛顿第一、第三定律
1．牛顿第一定律(惯性定律)
所有物体始终维持匀速直线运动状态，或者静止状态，一直到有外力致使它改变这种状态的时候才停止 。
(1)理解要点
①运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持．
它定性地揭示了运动跟力的关系，力是致使物体运动状态改变的原因，力是使得物体产生加速度的原因 。
③牛顿第二定律的基础是牛顿第一定律，不能把牛顿第一定律当作是牛顿第二定律合外力为零时的那种特殊例子来想。牛顿第一定律从性质角度给出了力跟运动的关系，第二定律从数量角度给出力与运动的关系。
(2)惯性：物体具有这样一种性质，这种性质是物体保持原来的匀速直线运动状态，或者是保持原来的静止状态，把这种性质称作惯性 。
①惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关．
②质量是物体惯性大小的量度．
2．牛顿第三定律
存在两个物体，这两个物体之间有着作用力，同时还存在反作用力，且作用力与反作用力大小一直相等，方向彼此相反，二者处于同一条直线上，能够拿公式去表示，具体公式为F等于负的F′ 。
(2)作用力跟反作用力必然是同种性质的那种力，可是其作用效果难以互相抵消句号。
牛顿第三定律的应用极为广泛，只要是涉及两个或者两个以上物体的物理情境，以及过程的解答，通常都需要运用这一定律。
(二)牛顿第二定律
1．定律内容
物体具备的加速度a，与物体所承受的合外力F展现出合成之后成正比的关系，并且跟物体所拥有的质量m呈现出成反比的状况。
2．公式：F合＝ma
理解要点
因果性是这样的，F合是致使加速度a得以存在的缘由，它们在同一时刻出现，因同一时刻的改变而改变，在同一时刻存续，又在同一瞬间消逝 。
②方向性：a与F合都是矢量，方向严格相同．
③具有瞬时性以及对应性，a是某一时刻某一个物体的加速度，F合是在该时刻作用于该物体上的合外力。
3．应用牛顿第二定律解题的一般步骤：
(1)确定研究对象；
先对于所研究的对象受力状况展开分析，接着绘制表示受力情况的分析图，之后从中找寻出加速度的方向，。
建立直角坐标系，让力或者加速度尽可能多地落在坐标轴上，将剩余的力或加速度分解到两个坐标轴上边，会是这样的情形，这是在进行相关操作的过程中需要做的事情 。
(4)分别沿x轴方向和y轴方向应用牛顿第二定律列出方程；
(5)统一单位，计算数值．
热点、重点、难点
一、正交分解法在动力学问题中的应用
物体受到多个方向的外力，这些外力作用下产生加速度，这种情况下，常常要用到正交分解法。
1．在适当的方向建立直角坐标系，使需要分解的矢量尽可能少．
3．正交分解法，对本章各类问题而言，是一种重要的思想方法，甚至，还对整个高中物理而言，也是一种重要的思想方法。
(1)在0至2秒这个时间段之内的小球的加速度a1pg下载，以及在2至4秒这个时间段之内的小球的加速度a2 。
(2)风对小球的作用力F的大小．
【解析】(1)由图象可知，在0～2 s内小球的加速度为：
a1＝t1(v2－v1)＝20 m/s2，方向沿杆向上
在2～4 s内小球的加速度为：
a2等于t2乘以v3减v2的差，其结果为负10米每二次方秒，负号所表示的方向为沿着杆向下 。
(2)有风力时的上升过程，小球的受力情况如图1－15丙所示
在y方向，由平衡条件得：
FN1＝Fsin θ＋mgcos θ
在x方向，由牛顿第二定律得：
Fcos θ－mgsin θ－μFN1＝ma1
停风后上升阶段，小球的受力情况如图1－15丁所示
在y方向，由平衡条件得：
FN2＝mgcos θ
在x方向，由牛顿第二定律得：
－mgsin θ－μFN2＝ma2
联立以上各式可得：F＝60 N．
【点评】①斜面(或类斜面)问题是高中最常出现的物理模型．
②正交分解法是求解高中物理题最重要的思想方法之一．
二、连接体问题(整体法与隔离法)
在高考卷里经常会出现涉及两种研究对象的动力学方面问题，里边存有两类光景。一种是两个对象的速度一样对此要剖析他们互相之间产生的作用，还有一种是两个对象的加速度相异就需要剖析各的运动状况或者受力情况 。将隔离措施掺和到整体之法里的这种思维途径是处理这类问题的要紧办法 。
首先，整体法是这样一种方法，它指的是pg下载官方版打开即玩v1022.速装上线体验.中国，当连接体内，也就是系统内，各物体具备相同的加速度时，能够把连接体内所有物体构成的系统当作整体来考量，而后去分析其受力状况，接着运用牛顿第二定律针对整体列出方程来求解 。
2．隔离法是一种方法。当研究对象涉及由多个物体组成的系统之时；若要求连接体内物体间存在相互作用力；那么需要把某个物体、又或者某几个物体从系统里面隔离出来；针对隔离出来的物体着手分析其受力相关具体情况、以及相关的运动具体情况；并再次经由全面运用牛顿相关的第二定律来对早就隔离出来的物体列出专有的对应式子最终求解的办法 。
3. 当连接体里头各个物体运动的那种加速度是一样的情况，或者是需要求合外力的时候，那么优先去考虑整体法；当连接体里各个物体运动的加速度不一样的情形，又或者是要求物体相互之间的作用力的时候，优先考虑隔离法。有时候一个问题得把这两种方法结合到一块使用才能够解决。
【点评】①解析中的三个方程任取两个求解都可以．
②当地面呈现出粗糙的状态时，只要这两个物体跟地面的动摩擦因数彼此相同，那么A、B之间所存在的拉力，就会和地面处于光滑状态时是一样的。
【解析】设定A、 B处于相对静止状态，它们一起朝着右边以匀速的状态进行运动时的速度是v ，在撤去外力之后pg下载麻将胡了A.旗舰厅进体育.cc， 一直到停止的这个过程当中， A所受到的是滑动摩擦力，其为：
虽然通过B施加的力致使A产生了加速度，然而所产生的加速度a1等于μ1g，这是以大地作为参照系得出的。因为加速度是相对于速度而言的，所以加速度必然要和速度选取相同的参照系，并且这与施力物体的速度毫无关联。
②动能定理能够由牛顿第二定律进行推导，特别是针对于匀变速直线运动而言，这两个表达式极易相互进行转换，。
三、临界问题
例8，如图1－18甲那样呈现，滑块A放置于光滑的水平面上，有一细线，其一端固定在倾斜之角度为45°、质量是M的光滑楔形滑块A的顶端P处，细线从P处引出，另一端拴着质量为m的小球B ，现在对滑块施加一个处于水平方向的恒力F ，那么要让小球B能够相对斜面一直处于静止的状态时，这个恒力F应当符合怎样的条件呢 ？
【解析】
那么首先来思考恒力朝着背离斜面方向（也就是水平向左）的情形：不妨假设当恒力大小是F1的时候，B依旧处于斜面上并且对斜面的压力变为零，在这个时候，A、B具备共同的加速度a1，而B的受力状况呈现如图1－18乙所示的样子，存在这样的情况：
【点评】处于斜面上的物体、通过细绳被悬挂着的物体，是高中物理里重要的物理模型，是高考常常会出现的十分重要的物理情境 。
四、超重与失重问题
当物体在竖直方向上具备加速度时，会出现超重与失重的情况，它是所受支持力并不等于重力的那种情形 。
2．要留意飞行器环绕地球做圆周运动之际，在竖直方向上具备向心加速度，处于失重的状态。
甲、乙两位同学，为了测量某住宅大楼每层的平均高度呀也就是层高，还要测量电梯的运行情况，遂在一楼电梯内，借助电子体重计以及秒表开展了以下实验，质量是m 等于50 kg的甲同学站在了体重计上，乙同学负责记录电梯从地面一楼到顶层的过程里，体重计的示数随着时间产生了变化的情况呢还据此作出了像图1 ‐ 19甲所示的图象，已知t等于0的时候，电梯处于静止不动的状态哦，从电梯内楼层按钮上能够获知该大楼一共有19层，求：
(1)电梯启动和制动时的加速度大小．
(2)该大楼的层高．
