pg下载官方版打开即玩v1022.速装上线体验.中国 中小学科技教育发展有了明确路线图

曾经，人们提到中小学科学课时，会有“黑板上做实验”以及“考卷上写实验”这样的“刻板印象”，近日pg下载官方认证，教育部等七个部门印发了一份名为《关于加强中小学科技教育的意见》，这里简称为“意见”，它为破解这一难题送来明确的方向还有政策方面的支持 。

中小学阶段，乃是培养学生科学兴趣，创新意识，以及实践能力的重要时期。加强中小学科技教育，是促进学生全面发展，夯实强国建设根基的关键举措，还是服务国家创新驱动发展战略，培养未来科技创新人才的重要路径。谈及出台意见的缘由，教育部基础教育司司长田祖荫pg下载，在新闻发布会上表示，我们期望引导学生，像科学家那样思考，像工程师那样实践，激发学生投身科技事业的远大志向，与持久热情。

值得予以关注的是，意见头一回提出了“中小学科技教育”这样的概念。有别于之前人们所熟知的科学教育，科技教育具备怎样更为突出的特点呢？同济大学党委常委、副校长许学军作出解释，“科技教育不单单只是科学思维的培育，更为关键之处在于，在资源方面达成横向衔接，把优质科技资源聚集起来引入中小学教育；于课程方面达成学科交叉，将前沿科技依照学段、分层次融入课程体系之中，借此能够更有效地激发青少年的科学兴趣点所在，培育他们的科学思维以及探究能力，迈进达成培养科技后备人才这一既定目标的进程。”。

为此，意见给出提议，到2030年时，中小学科技教育体系会基本构建起来，课程体系将会进一步得以完善，教学改革会持续深入推进，评价和条件保障制度会基本确立，进而教师队伍建设会进一步得到强化 。到2035年，科技教育生态系统将会被全面构建起来，社会资源支持机制一直不断健全，以实用场景作为对象的，像项目式啦、探究式啦、跨学科的那些教学方式会普遍得到应用，学生综合运用科学、技术、工程、数学等学科知识与技能，动手实践以及解决问题的能力会明显得到提升，从而更为有效全面地满足人民群众接受公平优质教育的愿望，进而更好地支撑教育强国建设。

如何达成这一目标？意见为科技教育的发展画出了明确的路线图。

意见表明，需构建协同且贯通的育人体系，小学低年级着重凭借生活化、游戏化情境，去点燃以及呵护好奇心，小学中高年级引导学生于“做中学”里去深化概念理解，建立跨学科联系，初中阶段聚焦真实问题解决，开展跨学科项目式学习，推动学生从现象认知朝着规律探究与方法掌握过渡，高中阶段鼓励学生接触科技前沿，进行实验探究和工程实践，系统掌握科研方法。与此同时，积极去构建那种科技跟人文实现了有机融合的育人生态，引导着学子在对科学规律展开探究的进程当中去涵养人文情怀pg下载，在人文产生浸润作用的情形下培育理性思维以及创新精神，全方位提升学子的核心素养。

于课程教学改革之范畴，意见发出了这样的要求呀，那便是要重塑课程生态呢，这重塑是以课程标准作为主要依据的哦，并且是以学科融合当作基础的哟，进而推动前沿科技成果转变成教学资源呢，还要统筹科学、技术、工程、数学等学科的资源呀，接着去开发一批优质的科技教育课程资源呢。还要积极探索创新的教学模式呀，像是“科学家 + 教师”联合授课的那种“双师课堂”啦，以及基于元宇宙虚拟实验室等前沿技术的“未来课堂”啦，通过这些新模式打破传统课堂的边界线呀，构建出沉浸式、互动式的学习场景哟。

科技教育能深入开展靠的是资源与环境提供的基础保障，针对这个情况，意见清晰表明，会从“硬环境”以及“软空间”这两个方面共同推进，一方面，要加大建设和改造科技实验室这类教学设施的力度，从而能够给学生给予一站式学习服务，还要对校外实验室、科技场馆等各类资源进行统筹利用，去打造科技探究体验学习场景，如此就能为学生体验真实情境中的科技探究实验以及工程技术实践搭建出平台 。从另外一个方面来讲，靠着国家中小学智慧教育平台，构建科技教育的栏目，促使优质数字资源一同建立并且分享，把区域、城乡以及校际之间的差距给缩小。创新数字教学的模式，探寻有人工智能给予支撑的教学新形态。与此同时，凭借家校社协同育人的“教联体”，切实有效地连接高等学校、科研院所、科技企业、场馆基地、家庭社区等各个方面的资源，一同建设区域科技教育中心，打造“百城千馆”的工程，施行中小学科技教育的“小小工程师”计划，开展中小学探究实践的“领航行动”。

《光明日报》（2025年11月13日 08版）