pg下载通道 幼儿小班《手指游戏》课件【三篇】

课件的设计以及运用，必须要结合教学内容等诸多方面的客观条件，针对具体问题进行具体的对待，做得恰当得体，就会收获意想不到的良好效果，相反的话，就会事与愿违，如果是枯燥乏味的课件肯定会让学生丧失学习兴趣，而精心设计出一个课件，顺着学生的活动心理加以引导，就能使学生思维活跃起来，增强他们的学习兴趣，进而极大地提高学生的积极性，下面是©无忧考网整理分享的幼儿小班《手指游戏》课件？欢迎阅读与借鉴。

幼儿小班《手指游戏》课件篇一

活动目标：

1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。

2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行

活动准备：

与《小手爬》相关的一张音乐磁带，一只用到的毛毛虫手偶，给这只毛毛虫的背面贴上磁铁，在磁板之上贴一幅高山的图片。

活动过程：

一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。

二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。

1、教师与幼儿一同玩手指游戏，一根手指头，变成毛虫朝着某个方向不停爬呀爬，两根手指头，变成剪刀朝着物体不间断剪剪剪，三根手指头，变成眼睛朝着四周持续看看看 。

老师问，我们小二班的小朋友是不是都爱玩游戏呀 ，今天班里来了个爱玩游戏的小客人 ，他是谁呢pg下载官方版打开即玩v1022.速装上线体验.中国，此时老师出示毛毛虫接着问，毛毛虫是怎样爬的呢 ，它又会爬到哪里去呢 ，最后让幼儿去学习毛毛虫爬动的样子 。

三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。

磁板出示，教师说，我的毛毛虫还会跟着音乐爬哟，音乐播放，教师依据音乐旋律的上行以及下行去拖动毛毛虫 。

提问：

1)毛毛虫随着音乐怎样爬的?

2)唱到某个地方之际，毛毛虫往山上攀爬，嗯？又是唱到什么地方之时，毛毛虫却朝着山下蠕动，哎？

三、老师进行清唱歌曲的行为的同时，幼儿伴随着音乐从事上爬下爬的动作pg下载麻将胡了安卓专属特惠.安卓应用版本.中国，以此感受乐曲旋律之中的上行下行的变化。

老师把毛毛虫套在了手上，而后老师问着瞧老师的毛毛虫又爬到了何处，老师一边唱着歌曲又一边随着那歌曲做弄着爬动的动作，最先随音乐爬到头顶之上，随后又爬到了脚背上，

首先，老师和幼儿一同听这音乐，接着，伴随着音乐向上行进期间做相关动作，然后，再随着音乐往下行进时又做相应动作，最后，从中体验小手爬动那种快乐 。

步骤三、进行动作变换：毛毛虫究竟还会爬到什么地方去呢？针对幼儿，让其替换歌词，对于教师而言，教师要和幼儿一块儿唱唱，并且还要一起做相应的动作。

还有哪种熊类动物会爬呢，是除了毛毛虫会爬之外的哦，它们又会爬到哪儿去呢，让幼儿用身体模仿其他小动物爬的样子，带领幼儿离开活动室 。

幼儿小班《手指游戏》课件篇二

活动目标：

1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。

2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。

3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。

重点难点：

重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。

难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。

2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。

活动过程：

教师和幼儿一同随音乐表演《小手在哪里》，这引发了幼儿对小手的兴趣，孩子们对这段音乐极为熟悉，在和小手进行捉迷藏、玩游戏的过程中，幼儿特别开心，都万般乐意参与到活动里去，这既集中了幼儿的注意力，还让他们对小手产生兴趣 。

二、诱引幼儿讲一讲小手的技艺或能力，致使幼儿通晓手具备诸多事务可执行之力，察觉到关乎自身的事例须凭借己身去处理。于教师引领提问状况下，孩子们能够依据已然拥有的经验回应出小手具备的众多类别之效用，认知并且明晰了自身的小手，同时也满怀欢喜地喜爱着自己的小手，进而极为自然地转接至下一环节，即与小手开展游戏活动。

教师与幼儿一同玩名为“小手变变变”的游戏，体会“小手变变变”所带来的快乐。

教师进行示范，比如说，我的小手不停变换状态，变成小猫发出喵喵喵的声音，我的小手又不停变换形态，变成电话机发出呤呤呤的声响。

鼓励幼儿大胆去表现，借助小手呈现出各类不同的事物pg下载麻将胡了A.旗舰厅进体育.cc，小朋友们一块儿来变一变，比如小兔子、照相机等。每个孩子都拥有一双小手，小手是他们现成可用的学具，对于小手变出的种种事物孩子们颇为感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏里玩得极为投入，且十分开心。在和谐愉悦的环境当中幼儿边讲述边玩耍，他们体会到了小手变变变的快乐。活动期间大部分幼儿都能够参与进去，幼儿的表现是愉悦、主动的，快乐教育的原则得到了很好的呈现。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。)

4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。

(1)教师采用边说儿歌边示范的方式来教幼儿，教的是“小手印画”的方法。 

(2)引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。

作品展览，供幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”所像之物；于此同时，教师添画，使之成为美丽的小手印画。教师的示范作用显著，孩子们急切地想要将自己的小手印印于纸上。从 小手至小手印，幼儿的想像力与表现力得以发展。当他们瞧见自己的小手印印在色彩斑斓的纸上，再经由想像以及教师的添画，变成小 树叶、小鸡、小鸟后，兴奋异常，体会到了小手变变变的愉悦。

活动延伸：

赞许幼儿追求不同，持续开展“小手变变变”游戏，并且能够编写成儿歌让孩子进行表演。

幼儿小班《手指游戏》课件篇三

活动目标：

1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

激发幼儿运用各类方法，去展开玩手指游戏的活动实施，体会玩手指游戏生成的趣味体验，并感知到其中的愉悦感觉。

活动准备：

儿歌图标一张;卡通手偶若干。

活动过程：

一、谈话引题。

1、出示小手，引起幼儿兴趣。

(1)拍手游戏引出课题。

(2)介绍小手。

老师故作神秘地阐述道，那些无所不管、似乎什么事情都有所涉及的手是极为有用的，那么大家思考过这双手究竟能够做些什么吗，并说出结论，手的确具备实际作用，而手指还有着能够用来开展类似娱乐活动的用途 。

师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗?

幼练习(师鼓励)

二、学习、理解儿歌。

1、教师念游戏儿歌一遍。

教师带指偶表演一遍

提问：

(1)儿歌的题目是什么?

五个手指头变成了啥，幼儿每讲出，教师就伸出手指再度演示一回，

2、学习游戏儿歌。

请问，你对儿歌当中的哪一句持有喜欢的态度呀？教师依据幼儿所给出的答案，将儿歌图标予以出示 。

3、学念儿歌。

(1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

教师可根据幼儿的情况，适当、有选择地拿掉图标，以此来帮助幼儿记忆儿歌。

三、亲子游戏

1、教师介绍游戏玩法

师：这个游戏，我们能够跟小朋友们一块儿玩。我打算请一位小朋友，和我一同玩。

(1)教师和一幼儿表演手指游戏一遍

提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢?

(2)教师再次示范，鼓励幼儿练习

2、手指头伸出来，我们一同来跟爸爸、妈妈们玩玩这个有意思的手指游戏，以此促使孩子增进与父母的情感。

四、表演儿歌。

请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

附：儿歌：小妞妞来看戏

大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟;(手指逐个伸出来)

小妞妞，来看戏，(抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山。(手指从手腕一步步爬到肩膀)

耳朵听听(捏捏耳朵)

眼睛看看(点点眼睛)

鼻子闻闻(点点鼻子)

嘴巴尝尝(点点嘴巴)

趁停顿之时，突然将手伸去孩子脖颈处咯吱一下，咯吱咯吱个不停，往后孩子都会满心惊喜地盼着这一刻 。

哈哈!(开怀大笑，结束游戏)