点豆豆、木头人、老鹰抓小鸡……简单的民间游戏有着不简单的育儿价值！

我国有着悠久的民间游戏历史，我国有着文化传统。为推动传统文化传承，为推动传统文化创新，为激发民间游戏的生命力，重庆市渝北庆龄幼儿园依据典型性原则，依据适龄性原则，依据趣味性原则，依据教育性原则，根据幼儿身心发展特点，对传统民间游戏进行筛选，对传统民间游戏进行改造，开发出一系列有意义的幼儿园民间游戏园本课程开yunapp体育官网入口下载手机版，开发出一系列有童趣的幼儿园民间游戏园本课程，开发出一系列有价值的幼儿园民间游戏园本课程，促进幼儿身心全面发展 。

一、民间运动游戏让幼儿动起来

幼儿健康教育中，民间运动游戏是重要内容之一，它源自生活，内容广泛，形式多样，玩法各异，乡土气息浓郁，简单易学，契合幼儿天性，能给幼儿带来运动之乐，促进孩子机体健康和谐发展，培养其与同伴间的合作能力。

幼儿园课程里的民间运动游戏，被划分成器械类与徒手类，借助走的活动，借助爬的活动，借助跳的活动，借助投掷的活动，以此发展幼儿的平衡性，发展幼儿的敏捷性，发展幼儿的力量等。器械类游戏有踩高跷，有揪尾巴，有丢手绢，有攻城，有抬花轿，有跳皮筋等；徒手类游戏包含老鹰抓小鸡，包含小老鼠上灯台，包含芝麻开门，包含打野鸭子，包含斗鸡，包含抢四角等。于户外活动之际，挑选一些运动量大且能发展幼儿大肌肉动作的民间游戏，并且采用集体跟分散相互结合的活动方式。集体活动之时，是以玩运动器械、小型体育玩具以及小游戏作为主要内容的，像踩高跷、跳绳、滚铁环、抖空竹之类。分散活动之际，是要让幼儿依据自身意愿去自由寻觅游戏伙伴的，去自行挑选玩具、自行选择玩法或者自行商定游戏规则，好比抬花轿、编花篮、占四角等 。

比如说跳格子，最常见的玩法是依据格子里的数字，依照顺数的次序逐个跳完所有的格子，当孩子熟悉玩法之后，可以按照游戏伙伴的要求选择数字跳，也能够选择跳单双数，或者单脚跳，或者双脚跳 ，在这一基础之上，游戏能够再升级，挑选一串瓶盖穿起来的环放置在格子里，每次跳格子之前先把瓶盖踢进下一个格子，随后跳过去，瓶盖踢出格子就算出局，通过改变玩法，来适应不同年龄段幼儿的身体发展需求 。

二、民间娱乐游戏教幼儿学会遵守规则

民间娱乐游戏带有浓厚的地域文化气息，趣味性很强，它能丰富幼儿情绪情感体验，还能在游戏里培养幼儿的规则意识，让幼儿在参与过程中可以学会控制自己的行为，自觉去遵守游戏规则。

我们筛选了顶锅盖这套娱乐游戏内容，我们筛选了点兵点将这种娱乐游内容，.我们筛选拉起锯扯起锯、推磨摇磨、击鼓传花、堆馒头这些娱乐游戏内容，我们筛选了张打铁李打铁、卡把、木头人、套圈、打豆腐块以及把胖娃送去那里的地点是成都，这些都是适合要幼儿情感体验和规则这样可以意识可培养的娱乐游戏内容。比如说，于民间游戏“点兵点将”里，有两名幼儿担任将军，其余幼儿扮演士兵站成一排，将军从左边开始朝着右边念儿歌“点兵点将，点兵点将开元棋官方正版下载，点到谁……” ，每念一个字就指向一名幼儿，当念到“谁就是我的虾兵蟹将”的“将”这个字的时候，便确定选择这名幼儿作为将军的队员，第二个将军重复开展点兵点将的动作。孩子们满心充满着期盼参与到队伍的排列当中，在一次次的点“兵”点“将”的过程里面，大家渐渐学会前后站队，养成了排队的良好习惯。

三、在民间益智游戏中鼓励幼儿自主探究

民间益智游戏，其源流长远，且资源极为丰富，它对发展幼儿的感知能力有益，对其观察力有帮助，对记忆力有促进，还能助力思维能力、想象力以及操作能力的发展。为继承并开发民间益智游戏的教育价值，我们开展了开发工作，还进行了收集大量民间益智游戏的行动，诸如挑小棒、抓籽、翻花绳、五子棋、跳棋、七巧板、十二生肖排排序、斗田鸡等。

为使游戏趣味性得以增加，教师将益智游戏玩法予以改编，像，挑小棒，其原本玩法是，2至3人成一组，借由猜拳或者别的办法来分出先后。游戏起始，第一个幼儿将冰棍棒竖於手中，而后散落至桌上，手持另外一根棒去挑桌上的棒，然而不可触碰别的棒，要是碰到则就算作输。两人依序轮流游戏，一直到桌上的小棒被挑完，数一数谁挑得多，数量多者即为胜。在幼儿熟悉玩法之后，教师改变游戏方式，玩法一是增加红色小棒，挑到红色小棒者代表5根普通小棒，最终挑到小棒数量多者为胜，玩法二是增加黄色小棒，挑到黄色小棒者可以搅动小棒一次，最终挑到小棒数量多者亦为胜 。

四、民间手工游戏让幼儿学会创造

中华民俗文化底蕴丰富且充实，我国作为历史悠久的文明古国，民间手工艺术成其一枝奇葩，手工艺术含剪纸、布艺、刺绣、拓印、面艺、泥塑、脸谱、皮影、风筝、藤编等，诸多民间工艺已申报为非物质文化遗产，然而随时代变迁与科技发展前行，有些手工艺术虽仍在广泛流传，可从业之人越来越少，为更好传承这些，我们把部分民间手工制作纳入幼儿园游戏课程 。

在民间手工游戏里，我们挑选了剪纸、泥塑、编织、折纸等具代表性的民间手工游戏，于内容、材料、玩法等层面加以创新，使之契合时代特征以及幼儿的年龄特点开yun体育app入口登录，我们于民间手工游戏中给幼儿营造良好的游戏环境，供给丰富的游戏材料与工具，让幼儿积极主动投身民间手工制作，在剪纸、泥塑、折纸等游戏里促进手部小肌肉及手、眼协调能力的发展，同时提高幼儿审美感受、审美情趣、审美表现、审美创造的能力。

五、民间节日游戏让幼儿建立文化自信

有一项关于中国传统节日的调查， 中国传统节日属于我国悠久历史文化颇为重要的构成部分，是用以记录中华民族丰富多样社会文化生活较为关键的一种形式，在该调查里观察到，幼儿能晓得中秋佳节的饮食习俗存在赏月、吃月饼等情况，当对幼儿追究为何要赏月、吃月饼之际，仅有6.7%的幼儿清楚其代表着团团圆圆，53.3%的幼儿不明白缘由所在，还有30%的幼儿认为是由于过节 。可以看见，幼儿于日常生活期间，主要凭借饮食习俗，感受到了中秋节的文化氛围，进而对中秋节有了初步的感知，还有了相应的认识，然而对于中秋的文化内涵依旧并不清晰，所以，把民间节日游戏渗透至幼儿园课程之中，有着相当重要的意义 。

按照幼儿年龄所具特点，我们挑选适宜3至6岁幼儿去玩耍的节日活动以及游戏，于春节、清明节、端午节、中秋节等主要传统节日期间，带领幼儿知晓中国传统节日的由来还有习俗，领会各种节日的特殊意义，像春节的猜灯谜、糖葫芦制作、摇元宵，清明节的放风筝活动、射柳举动，端午节的抓粽子玩法、捉龙尾游戏，中秋节的堆月饼情形、拽石行为等，使幼儿在游戏里感受并认识中国传统节日的习俗与文化。“堆月饼”游戏里，幼儿念着儿歌，“八月十五中秋到，圆圆月饼快来到，我们一起堆放好，品尝月饼味道好；月饼堆得高，月饼堆得好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑”，幼儿轮流伸手，右手呈握拳状，把大拇指伸出，第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指，念到“吃得大家哈哈笑”时，幼儿快乐地相互击掌 。在游戏进程当中，幼儿借由唱念儿歌这种方式知晓中秋节跟月饼之间的关系，知悉节日的饮食文化，感受节日的欢乐氛围，初步构建起对我国传统节日文化的认可以及自信。

当下电游、手游以及娱乐设施令人目不暇接，与之相比，简单且传统的民间游戏，经教师以智慧进行改造，已然成为幼儿增长知识的有效途径，成为幼儿发展智力的有效途径，成为幼儿增强体质的有效途径，给孩子成长带来无比欢乐，为孩子留下难忘童年记忆 。

（邓雪梅 涂德兰 作者单位系重庆市渝北庆龄幼儿园）

《人民教育》杂志2021年第5期